为保障新学期教学工作平稳有序开展，高教研究中心（教师培训中心）组织校级教学督导组于2024-2025学年第二学期开学第一周（3月3日-7日）开展开学初本科教学检查工作。本次督导通过课堂听课、线上巡课、访谈巡查等方式，对开学第一周的150门次课程进行了随机抽查，覆盖13个二级学院及实践实践教学中心、大学生就业指导与服务中心、学生工作处等16个单位。重点关注教师教学准备、课堂管理、学生学风及教学设备运行情况。现将检查情况总结如下：

一、检查总体情况

总体来看，新学期开学初的教学工作准备充分，教学秩序井然。教师们均能按时到岗，备课充分，授课规范，情绪饱满，与学生互动良好。学生们到课率较高，整体上课状态良好，积极参与课堂互动。各教室教学设备运行正常，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。

（一）教师情况

绝大多数教师能够提前到岗，备课充分，课件规范，授课内容条理清晰，讲解流畅。充分体现了以学生为主体的教学理念。多位教师在授课过程中采用了走动式教学（如吕沛、王彦芳、刘钊、杨彪、郭卫玲、孙素涛等老师）、“案例教学+互动讨论”式教学（如李慧英、姚远、屈秋实、张希雨、段杨杨、梁静宇、赵莹、李镇、康霞、傅玥、赵冬梅、王争亚等老师）、任务驱动式教学（如柴立立）等多种教学方法，有效提高了学生的课堂参与度和学习积极性；部分教师结合课程特点，融入了思政元素和时事热点，增强了课程的吸引力和实效性（如韩文举、王金雪、冯雨晴、杨彪、金源云、刘收良、王侠、索贵彬等老师）；有的老师通过督促学生收手机、安排学生前排听课等形式，加强课堂管理，提高课堂教学效果（如郭晓娜、赵燕娜、牛晓耕、孙连递、王静等老师）

‌存在问题‌：个别教师声音偏小，影响了后排学生的听课效果；部分教师授课过程中互动较少或形式单一，课堂气氛沉闷；少数青年教师教学基本功有待加强，如板书不规范、时间把控不足、语速过快等；个别青年教师存在照本宣科、屏幕朗读等现象。

（二）学生情况

总体来看，开学第一周，学生到课率较高，显示出学生们对新学期学习的积极态度。课堂纪律整体有序，学生能够认真听讲，积极与老师互动，部分学生在课堂上能够主动提问、积极发言，展现了良好的学习风貌。

存在问题：督导检查过程中，发现有些课堂存在前三排就坐率低的情况；大课堂存在管理困难，后排学生低头看手机，专注度不高现象；个别课堂存在学生迟到、早退、携带早餐进课堂情况。

（三）教学设备运行情况

新校区公共教学楼的教学设施先进，教室宽敞明亮，投影清晰度高，为教学工作的顺利开展提供了有力支持；本部教学楼的教学设备也运行正常，为教学工作的顺利进行提供了保障。本次首次试行线上巡课功能，也保障了对新老校区同步教学监管。

存在问题：个别教室有设备故障或损坏的情况，如：教一楼606桌面倾斜损坏、教一楼206有灯管需维修、教二楼306视频播放有问题，需及时维修更换；个别课程发现线上巡课课表信息与教务系统信息不一致情况。

二、改进建议

针对开学第一周教学检查出现的问题，高教研究中心（教师培训中心）及时进行了汇总整理，并第一时间与相关部门沟通反馈。同时，督导针对对发现的问题提出以下建议：

‌加强教师培训‌：针对个别青年教师教学基本功和教学管理不足的问题，建议高教研究中心（教师培训中心）以及各教学单位组织开展教学技能培训活动，各二级单位建立教师结对帮扶机制，提升青年教师的教学技能和课堂管理能力。

‌优化教学方法‌：鼓励教师采用多样化的教学方法，如走动式教学、案例教学、小组讨论等，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

‌强化课堂管理‌：对于大课堂管理困难的问题，建议教师采取多种措施，如安排学生坐在前排、多提问互动、使用教学平台加强管理等，以维护良好的课堂秩序。同时，学校相关部门也可以考虑通过加强学风建设、完善课堂管理制度等措施，进一步规范学生的课堂行为。

‌及时维修设备‌：对于检查中发现的设备故障或损坏情况，请相关职能单位及时安排维修更换，确保教学工作的顺利进行。