对于高校课程思政建设而言，数字化转型既是机会又潜藏危机。数字化转型已成为当前高校课程思政建设的必然趋势，并引发其在课程建设、实践教学、技术媒介等方面的逻辑转向，表现为从集群化“思政课＋专业课”到数字化“大思政课”，从思政知识“口耳相授”到数智思政“具身沉浸”，从思政课堂“云上平台”到课程思政“数字生态”。其间，亟待澄清高校课程思政建设的主体理性、内容理性与过程理性，秉持课程思政教育思维与数字思维，兼顾思政理论知识与虚拟仿真体验，协同“三全育人”与思政数字治理。为推进高校课程思政建设与数字化转型实现共生发展，需要警惕数字技术异化，重塑高校课程思政的制度体系；分类组建数字联盟，打造高校课程思政的数智生态；探索多元表达方式，构建课程思政的数字话语体系。